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《传统的节日》教案

作者: 安徽民间习俗网 发布时间: 2019年12月09日 02:39:00

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《传统的节日》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与并设计本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。

【能力与方法目标】

观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象,自觉抵制不良风气和各种迷信活动,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

【知识目标】

知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。

二、教学重难点

【重点】

了解我国春节、端午、中秋等几个主要传统节日的来历和习俗,感受我国独特的民族文化。

【难点】

体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。

三、教学方法

讲授法、谈话法、小组讨论法、情景创设法

四、教学过程

环节一:新课导入

创设情境:通过图片创设过年的热闹场面。同学们,我们来看看老师精心为大家找的几张图片。

鞭炮声声,锣鼓齐鸣,欢声笑语……这让你想起了什么呢?过年还有哪些热闹的事情呢?

环节二:新课讲授

同学们,说到过年,看大家顿时都来了兴致。那么我们就来了解下“过年”。

1.春节

师:过年就是春节,它是我们国家最重要、最隆重的传统节日。你知道这个节日是怎么来的吗?学生结合搜集的资料来说说,教师引导补充。

活动一,同学们,你们对春节了解多少呢,哪位同学能来为大家介绍介绍春节呢?

出示课件:过年前会准备些什么?除夕夜怎样辞旧迎新?年初一怎样给长辈拜年?讲一讲你印象最深的一次春节。

现在大家以四个人为一个小组,开始讨论老师给大家提示的问题。5分钟之后,老师请同学们来回答。学生们各抒己见。

师:老师从大家的描述当中,发现每一位同学的年都过的特别精彩,特别的棒。

活动二:同学们的春节真是过得丰富多彩。每一年我们都是这样开开心心、热热闹闹过的。我们的社会发展到现在,过年的方式在不知不觉中也有了一些改变。那么大家在春节里最注重的是什么呢?

大家提了很多,但是有一点大家都提到了,那就是希望和自己的家人在一起过春节。

师:我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族,不管身处何方,背井离乡的游子们都会在春节回到亲人身边共度佳节。那我们国家除了春节之外,还有哪些传统的民族节日呢?

2.了解我国的传统节日

我国还有元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。不同的节日有着不同的习俗。昨天,老师布置同学们搜集了与传统节日有关的资料,我们就以这些为话题来聊一聊吧,可以从节日的时间、吃的、活动、传说或故事几方面来聊。

清明:学生交流(时间、活动、传说),教师引导说出:清明节恰逢阳春三月,春光明媚,桃红柳绿,一派欣欣向荣,民间有踏青(也就是游山)的习俗,你能说说清明游山时的心情或看到的风景吗?都给谁扫墓呢?课件随机出示“给烈士扫墓”的图片。

端午:学生交流(时间、吃的、活动、传说或故事),教师引导:端午节还有什么习俗呢?(赛龙舟)你们参加过赛龙舟活动吗?老师拍了一段录像,我们来亲临一下那热闹的场面。(播放一段赛龙舟的视频。)端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的来历。

教师小结:今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天,家家户户都要吃粽子,南方各地举行龙舟大赛。

环节三:巩固提高

在中国悠久的历史文化长河里,孕育了形式各异的民风民俗。这些风俗不仅传递着亲情,更传承着我国的传统文化,同学们,现在把你们最喜欢的节日写出来,并说说为什么。

环节四:布置作业

请同学们在课后去搜集和我们国家传统节日相关的传说和故事,下节课来和大家进行分享。

五、板书设计

传统的节日

一、春节

二、了解我国的传统节日

以上就是小学品德《传统的节日》教案,是由中公教师网收集整编,更多教师资格面试资料,可查看中公教师网教师资格面试频道。

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